｜課程大綱
安寧療護實作是什麼？它實現了什麼樣的照護價值？病人與家屬端的實際經驗又是如何？透過本課程，學生將學習心智哲學與科學哲學中關於心智、生死、靈性、照護實作與照護價值的文獻資源。同時，也會透過臨床工作者、病人與家屬的實際經驗分享，學習臨床上發生的實際案例。透過這些學習，學生將練習如何使用哲學文獻資源來分析臨床實際案例，以便培養出分析臨床實作如何實踐照護價值的能力。
本課程為教育部大學社會責任(USR)計畫的系列課程之一。陽明交通大學核心課程的設計重在培養公民素養的基本能力，而本課程的特色在於以實踐大學社會責任的方式，培養當代公民具備處理高齡社會議題的照護哲學素養。學生將以青銀共學實作的方式，透過與智齡講堂資深公民學員一起學習的歷程，深化使用課堂上習得的抽象哲學內容。
本課程的教學設計有三種類型：
第一類型：基本概念學習。何謂心智？何謂死亡？何謂靈性？自然死、安寧療護與安樂死的差異。
第二類型：安寧療護照護實作學習。透過演講活動學習臨床工作者的安寧療護實作細節與認知歷程、病人與家屬的實際患病與照護經驗。
第三類型：案例分析實作。根據實際安寧療護實作案例，以小組討論的方式，進行實作所預設之照護價值進行分析
本課程的結構設計如下：
前六週進行第一類型的基本概念學習，之後為第二類型和第三類型輪流交替的方式進行，先從演講者學習實作的實際案例細節後，回到課堂上進行案例分析的實作。
｜課程資訊
課名：心智、生死與靈性照護
教授：嚴如玉 副教授 / 陽明交通大學心智哲學研究所
時間：2024/2/20-2024/6/4，每周二，共16週。
地點：國立陽明交通大學陽明校區
｜閱讀材料
- Patuzzo S, Pulice E, Orsi L. Palliative Care against Medically Assisted Death? Misunderstanding and Instrumental Objections. Am J Hosp Palliat Care. 2023 Aug 22:10499091231196302. doi: 10.1177/10499091231196302.
- Downar J, MacDonald S, Buchman S. Medical Assistance in Dying, Palliative Care, Safety, and Structural Vulnerability. J Palliat Med. 2023 Jul 3. doi: 10.1089/jpm.2023.0210.
- https://www.hospicemed.org.tw/ehc-tahpm/s/w/Physician-Assisted_Suicide/articleNoDate/340953c7e135434799235dc9cffd0803;jsessionid=493F7DD59F7A3D48841D4331DC4B3C50
｜參考書目
- Montero, B. G., & Montero, B. G. (2022). Philosophy of Mind: A Very Short Introduction. Oxford University Press.
- Sheldrake, P. (2012). Spirituality: A Very Short Introduction (1st edition). Oxford University Press.
- 雪萊‧卡根 (2015)，《令人著迷的生與死：耶魯大學最受歡迎的哲學課》
※ 請遵守智慧財產權觀念，勿使用非法影印教科書。
｜課程表
第1週（2/20） 課程導論
第2週（2/27） 什麼樣的狀態是死亡？
閱讀材料：
1. Lock, M. M. (2002). Japan and the BrainDeath Problem. Twice Dead: Organ Transplants and the Reinvention of Death (pp.130-146). University of California Press.
參考資料：
雪萊‧卡根 (2015)，《令人著迷的生與死：耶魯大學最受歡迎的哲學課》第六章＆第七章
第3週（3/05） 死亡的價值哲學：死亡是好還是壞？
閱讀材料：
Patuzzo S, Pulice E, Orsi L. Palliative Care against Medically Assisted Death? Misunderstanding and Instrumental Objections. Am J Hosp Palliat Care. 2023 Aug 22:10499091231196302. doi: 10.1177/10499091231196302.
參考資料：
雪萊‧卡根 (2015)，《令人著迷的生與死：耶魯大學最受歡迎的哲學課》第一章＆第八章＆第九章
第4週（3/12） 生命的價值哲學
閱讀材料：
雪萊‧卡根 (2015)，《令人著迷的生與死：耶魯大學最受歡迎的哲學課》第十二章
第5週（3/19） 生命或人生的意義是什麼？何謂靈性？
閱讀材料：
Sheldrake, P. (2012). Spirituality: A Very Short Introduction (1st edition). Oxford University Press.
第6週（3/26） 自然死、安寧療護與安樂死的概念分析與臨床實作
閱讀材料：
Downar J, MacDonald S, Buchman S. Medical Assistance in Dying, Palliative Care, Safety, and Structural Vulnerability. J Palliat Med. 2023 Jul 3. doi: 10.1089/jpm.2023.0210.
參考資料：
台灣安寧緩和醫學學會
第7週（4/02） 臨床實作演講：吳柏澍醫師 / 和信治癌中心緩和醫療科
參考材料：
第8週（4/09） 演講案例整理與分析
分組討論與成果報告，根據實際緩和照護實作案例，進行實作所預設之照護價值進行分析。
參考資料：https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/30344075/
第9週（4/16） 自主停止飲食
參考資料：
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- 影片：風傳媒，2023，「臨終不想被折磨？名醫陪母21天斷食善終，尊嚴離開不受苦!ft. 畢柳鶯醫師｜下班經濟學399」，風傳媒。
- 文章：張靜慧，2023，「斷食善終被過度美化 不吃不喝不等於『好走』，執行斷食前先思考兩件事」，天下雜誌。
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第10週（4/23） 演講案例整理與分析二
分組討論與成果報告，根據實際緩和照護實作案例，進行實作所預設之照護價值進行分析。
第11週（4/30） 演講案例整理與分析三
分組討論與成果報告，根據實際緩和照護實作案例，進行實作所預設之照護價值進行分析。
第12週（5/07） 演講：文化脈絡下之安寧緩和療護溝通與病人自主思辯
講者：林承霈助理教授 / 國立陽明交通大學護理學院社區健康照護所
第13週（5/14） 演講案例整理與分析四
分組討論與成果報告，根據實際緩和照護實作案例，進行實作所預設之照護價值進行分析。
第14週（5/21） 演講案例整理與分析五
分組討論與成果報告準備。
第15週（5/28） 社區成果發表
第16週（6/04） 期末考不上課
｜課程分享：學生演講個案分析報告與長輩課程分享合集
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